为落实分部办学评估工作部署，更好地推广“依兰模式”，加快学校迎评促建工作进程，12月13日下午，学校召开系统内办学评估专项推进会。评估工作专家组成员参与会议。副校长郝玉玲参加会议并对专项工作进行部署要求。

   学校评估工作领导小组经过充分研究决定，组建评估专家组对体系11家学院（分校）和教育部公示通过的11家学习中心进行考评检查。专家组成员由招生、教务、教学、学习支持服务、社区教育等业务部门组成。此次评估是一次“刀刃向内”的自我体检。

   评估工作办公室主任孙连娟对系统办学评估工作从“做什么”“怎么做”“要结果”几方面进行具体安排。此次办学评估是贯彻落实国家开放大学“创优提质”战略，进一步规范办学行为，提升教育教学质量，做好迎接国家开放大学办学评估的工作的重要环节；是对全系统办学单位教学运行成效的全面考核评价。办学评估将坚持以“促规范、促建设、促改革、创特色”为原则，严格遵照国家开放大学分部办学评估流程进行，采取远程评估和实地评估方式，通过查阅自评报告、自评打分表、网上教学质量因子检查、电话访谈、听取汇报、查阅资料、座谈会等形式开展。评估专家组进行实地评估后，会根据评估情况给出初步整改建议，同时督促办学单位认真做好整改，适时进行“回头看”工作，把整改工作落实落靠，根据整改成效为办学单位划定等级，给出最终评审意见，评估的结果将成为下一步推荐延伸评估单位的重要依据。

   副校长郝玉玲强调了开展办学评估工作的重要性。通过系统办学评估要为迎评促建进一步统一思想。通过办学评估找准办学定位，要牢牢抓住这一契机，凝心聚力，上下一心，推动形成开放教育质量保证体系，促进开放大学一体化办学格局的形成；通过系统办学评估要为迎评促建提升汇总“一手资料”。要全面了解体系基层办学单位开放教育教育教学开展情况，不仅要关注教育教学的过程，更要着重关注教育教学的成效；通过系统办学评估要为特色模式凝炼提供重要参考。“三促一创”的基本原则中，比较重要的就是“创特色”。要特别关注每个办学单位这种特色亮点的发掘、提炼与汇总，为学校特色凝练提供有力参考；通过系统办学评估要为短板弱项找准解决途径。要敢于“亮出问题不怕丑”，不能绕道而行，回避问题，要敢于正视差距，把短板、弱项找出来，找到真正解决问题症结的办法和途径，才能保证学校迎评促建工作呈现更好的成效。

   在充分分析了推动评估工作可能遇到的困难基础上，郝玉玲副校长对开展此次系统办学评估工作提出部署要求。一要树立大局意识。牢固树立全局观念，服从组里的统一调度和指挥；通过办学评估，更好地了解基层办学单位的需求，倾听意见和建议，增进了解和信任，使办学评估成为学校发展的推动力，凝心聚力，逐渐形成学校高质量发展的“一体化”格局。二要强化质量意识。系统办学评估要紧紧围绕《国家开放大学分部办学评估指标》中的“核心指标”和治理三乱即“治招”“治学”“治考”等进行检查。检查好各办学单位招生办学是否标准规范，检查好教务服务是否细致用心，检查好教务运行是否顺畅有序，看亮点、看特色，做到准确评估打分、如实反映问题、诚恳给出建议，真正达到以评促建的目的。三要多项工作同步推进。将系统办学评估与教学部门的“送课下基层”、与教务部门的落实试卷保密相关要求等工作同步推进。要严格对照工作标准，细化实施方案，多管齐下、多措并举，坚定评估工作的信心和决心，迎难而上，克难攻坚，确保圆满完成各项目标任务。

   会上，教务处处长方天宇传达了国家开放大学《关于开展试卷安全保密管理专项整治工作方案》内容以及学校开展2023年秋季学期试卷安全保密管理专项检查的工作安排，将继续贯彻落实国家开放大学“治考”要求，加强试卷安全保密管理，坚决遏制试题泄露行为，深入推进开放教育高质量发展。